dopolední miniškolička

Pro nejmenší (3 - 7 let) je na dopoledne připravený veselý program

• s cvičením
• malováním
• svačinkou
• pobytem venku -
• …a s pohádkou

Díky malému počtu dětí (max. 12) a 2 pedagogům (profesionální lektorka dětských kurzů + diplomovaná zdravotní sestřička), vytváříme ideální prostředí i pro ty nejmenší, kteří si chtějí pohrát s kamarády a pro plynulý přechod do kolektivu dětí při zachování maximálního individuálního přístupu.
Kromě toho, že přijímáme i děti mladší tří let, je výhodou naší miniškolky také možnost nepravidelné docházky, tedy podle konkrétní potřeby rodičů.
Paní učitelky Iveta, Markéta a Martinka :o)

ODPOLEDNE PRO RODIČE S DĚTMI

Pondělí 15,00 - 16,30: S maminkou ve školce I

• Kompletní všestranný "balík" krátkých a zajímavých aktivit - výtvarničení, skládání, poznávání (zvířátek, tvarů, zeleniny, barev,...), rytmika a malé protáhnutí, malé divadlo...plus herna před programem i po něm.

Ad praktická součást kurzů pro rodiče s dětmi a školičky:
TROCHU O MONTESSORI – aneb „Mami, kdy už půjdeme zase do přelejvací školky?“
Malý koutek běžných dostupných pomůcek a ukázka možností,jak z možné pohromy v kuchyni udělat hru a zábavu, jak vést děti k soustředění , pořádku a vlastnímu úsudku, schopnosti konstruktivního přemýšlení. Pomůcky s výkladem k dispozici vždy, plus pravidelné semináře na související témata.

ODPOLEDNÍ AKTIVITY

HUDEBNÍ ŠKOLA YAMAHA
Oblíbená hudební škola Yamaha, pod vedením paní Duchkové.
Více info k jednotlivým kurzům zde.

Čtvrtek
14:00 - 14:45: Rytmické krůčky A (4 - 6 let)
15:00 - 15:45: První krůčky k hudbě A (18 měsíců - 4 roky)
16:00 - 16:45: První krůčky k hudbě B (18 měsíců - 4 roky)
16:50 - 17:35: Rytmické krůčky B (4 - 6 let)

Pondělí
12:00 - 12:45: První krůčky k hudbě C (18 měsíců - 4 roky)
13:00 - 13:45: Rytmické krůčky C (4 - 6 let)

Středa
12:00 - 12:45: První krůčky k hudbě E (18 měsíců - 4 roky)

KERAMIKA
Velmi oblíbený keramický kroužek pod vedením Kláry Hiczové.
- Keramika I - 16,30 - 17,15, mladší skupinka (3,5 - 5 let)
- Keramika II - 17,30 - 18,15, ostřílení keramici a děti starší (5 - 7 let)

VÝTVARNÝ KROUŽEK
Výtvarný kroužek pro předškolní děti.

CVIČENÍ RODIČŮ S DĚTMI
Rytmické cvičení , overbally, skákání na míči, opičí dráha, vhodné pro děti od 18 měsíců do 4 let.

TANEČNÍ A BALETNÍ ŠKOLA
- Úterý 15,30 - 16,15 (5 -7 let)
- Středa 15,30 - 16,15 (3,5 -5 let)
Výuka klasického tance a základy baletu, výjimečná možnost seznámit se oblíbenou a hravou formou se základy baletu a tance pod vedením Mgr. Kateřiny Jindrové, absoloventky Ped.Fak. UK, v současnosti profesionální tanečnice s několikaletou praxí z mezinárodních pražských školek

ANGLIČTINA S RODILÝM MLUVČÍM
Kroužek pro děti cca od 3 do 7 let, hraní, zpívání a povídání s anglickým lektorem s pedagogickým vzděláním a praXÍ. Kroužek bude veden lektorem z USA.

KROUŽEK DRAMATICKÉ VÝCHOVY
Pro předškolní a školní děti. Rozvoj slovního i pohybového projevu, prezentace, vyjadřování, to vše formou hry.

ZPÍVÁME SI S ANGLIČTINOU
Hravý a efektivní způsob seznámení nejmenších dětí s anglickým jazykem v jeho nejpřirozenější formě. Stejně jako anglosaské děti si budeme zpívat jednoduché písničky doprovázené pohyby, což zároveň vede k lepšímu zapamatování textu. Tato metoda seznamování s cizím jazykem je oblíbená po celém světě a v různých formách využívána i většinou jazykových škol a školek pro děti. K výuce budeme také používat CD se speciálně vybranými popěvky vhodnými pro tento způsob hravé výuky. Součástí kurzu jsou i materiály pro domácí použití, ač spíše pro rodiče, protože právě díky způsobu výuky, děti si snadno samy zapamatují a opakují písničky a tanečky, stejně jako v jazyce mateřském.
Účelem tohoto kurzu není memorování anglických slovíček ani zvládání slovních obratů, ale správná fixace výslovnosti a intonace pomocí sluchu, tzv. zachycení hudby jazyka, které jedině pak vede ke správnému učení jazyka a zvládnutí jeho specifik. Tato schopnost zachytit melodii jazyka je nejsilnější u dětí všech věkových kategorií předškolního věku bez ohledu na jejich schopnosti vyjadřování v mateřském jazyce a logopedické nesrovnalosti a postupně oslabuje.